大班个案观察记录分析与措施结果（幼儿园教师工作职责记录）

幼儿园个案观察记录与分析措施怎么写？个案观察记录包含以下内容：①学生学习观察、②学生生活观察、③学生习惯观察，分析措施应该有：①学习问题措施、②生活方面措施、③习惯纠正措施，以上就是幼儿园个案观察记录与分析措施的具体写法了，接下来我们详细的看一下具体的内容吧！

个案观察记录包含以下内容：

①学生学习观察：首先对于幼儿园里的最关键最重要的任务就是学习了，因为幼儿园时期的学生属于一个观察记录的情况，所以的话最为关键的就是其中的学习任务，而幼儿园这时候的学习习惯也是很关键的，所以老师们在做个案观察记录分析的时候，一定要将孩子的学习习惯以及相关的内容记录进去。

②学生生活观察：孩子在幼儿园，相当于是一个小家庭一样，因为在幼儿园的孩子年龄都不大，所以他们在幼儿园的生活中的点点滴滴也是需要观察的，自然也就是一个需要集中记录的一个内容，所以老师在写幼儿园个案观察记录的时候一定要将孩子们的生活方面的观察记录写进去。

③学生习惯观察：学生习惯方面的观察也是很关键的，因为幼儿园个案观察的记录一定是要有学生的每个方面的，这种习惯观察是相当关键的，孩子一定要对于自己的一个好习惯的记录，所以老师应该要记录好这其中的习惯问题，以便后续解决。

分析措施应该有：

①学习问题措施：学习问题的措施首先要从学习方面解答，对于一些小孩子学习不认真的事情，老师可以培养孩子认真学习的态度，这样就能更好的帮助孩子改变学习问题了。

②生活方面措施：生活方面如果出现了一些问题的话，老师们应当对于生活方面出现的一些观察记录进行一个分析，并且提出相应的措施来改变孩子的问题。

③习惯纠正措施：习惯问题，分为很多种，很多孩子有一些坏习惯，这些坏习惯都是在不断的生活中出现的，所以一定要纠正学生的习惯问题。

大班观察记录1

[观察班级]大班

[观察时间]4月份

观察目的：幼儿对菜馆游戏的理解

观察目标：幼儿对自己承担角色的认识

观察描述：

区域游戏前，教师请在餐厅里工作的一名收银员、两名厨师和两名服务员，向全体幼儿介绍自己的工作。服务员介绍说:“没有客人的时候，可以打扫卫生，顾客吃完后，要赶快把桌子清理干净，迎接新的顾客。”这时，教师提出了问题: "顾客来后，应该说什么呢?”服务员流利地说:“欢迎光临! " “然后呢?"教师又问。"请顾客坐下，然后点菜，点完荣后把菜单交给收银员。”服务员答道。

教师又请厨师们介绍了两人的分工，即一个负责配菜，一个负责炒菜。随后教师又转向了收银员，问道:“收银员不在岗位可以吗?"收银员摇了摇头。教师面向全体小朋友问道:“昨天谁在餐厅当服务员了?你不在岗位时干什么去了?能说说原因吗?”昨天当服务员的孩子轻声说: "没有顾客时太无聊了，我想出去玩一会儿。”教师随即问道: “无聊时，可以做点什么?”小朋友们七嘴八舌，有的说可以到图书馆借书，还有的说可以算算账等。

之后，教师提出了游戏规则:服务员根据顾客点餐的要求在菜单上打“V"，然后交给收银员，收银员根据菜单上顾客的点餐内容，填写表格，计算价钱，收银员填好表后，把菜单交给服务员，由服务员交给厨师，厨师根据菜单上的内容做菜。